„Rock me Amadeus“ - Ein Arrangement zum Musizieren in Klassen und Neigungsgruppen

„Rock me Amadeus“
Musizieren Sie, gemeinsam mit ihrer Klasse, Neigungsgruppe oder ihrem Kurs, den Song „Rock me Amadeus“ von Falco in einem einfachen, und einfach gut klingenden Arrangement für Stabspiele und Percussion. Die praxisorientierte Hinführung erfolgt mit Bodypercussion und Bewegung sowie instrumentaler Praxis, die abschließende Stunde widmet sich dann gleich zwei Wiener Popstars und deren popkulturellem Nachleben: Mozart und Falco. Anschließend könnte noch gemeinsam gefeiert werden.
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

Musik

8. bis 13. Klasse

7 - 10 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe:8–13
Dauer:ca. 7–10 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Aktive Aneignung, Gestaltung und Reflexion von Musik, Musikpraxis
Thematische Bereiche:Populäre Musik, Visualisierung von Musik
Zusatzmaterial:ZM 1a–c, ZM 2a–c, ZM 4a–j, ZM 5 (Einzelstimmen, Partitur, zusätzliche Übungen und Materialien)

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Hinführung zum Song „Rock me Amadeus“
M 1„Rock me Amadeus“: Welthit aus Vienna/Hinführung zum Song „Rock me Amadeus“ und der Thematik der Unterrichtseinheit durch Beschäftigung mit dem Musikvideo und dem Text der ersten Strophe, Einüben des Refrains
M 4Leadsheet „Rock me Amadeus“ / Einüben des Refrains
ZM 1aNotation Piano-Begleitung / Einüben des Refrains
ZM 1bPlayback des Arrangements / Einüben des Refrains
ZM 1cSongtext (komplett) / Beschäftigung mit dem Text der ersten Strophe
Video:Video 1 (Rock me Amadeus, offizielles Musikvideo)

2. Stunde

Thema:Hinführung zur Begleitung des Songs
M 3„Rock me Amadeus“: Der Xylophon-Parcours / Einüben von Begleitung und Melodie von Intro, Refrain und Zwischenteil an Xylophonen, erste eigene Improvisationen
ZM 2a, ZM 2bVom Rap zur Choreografie, Playback „Hip-Hop-Beat“ / Vertiefung der Übungen
ZM 2cNotation der Strophe 1 von "Rock Me Amadeus" / Einüben der ersten Strophe des Songs
VideosVideo 2 (Rock me Amadeus, Hörbeispiel)
Benötigt:Instrumente

3. Stunde

Thema:Hinführung zur Begleitung des Songs
M 3„Rock me Amadeus“ – Der Xylophon-Parcours / Einüben von Begleitung und Melodie von Intro, Refrain und Zwischenteil an Xylophonen, erste eigene Improvisationen
Benötigt:Instrumente

4. Stunde

Thema:Einüben des Arrangements
M 4/ZM 4„Rock me Amadeus“ – Lead Sheet/Arrangement / Einüben der Einzelstimmen und des Gesamtarrangements
ZM 4a–eEinzelstimmen des Arrangements (Details siehe Hinweise zu M 4/ZM 4) / Einüben der Einzelstimmen und des Gesamtarrangements
ZM 4f–jZusätzliche Materialien und Stimmen (Details siehe Hinweise zu M 4/ZM 4) / Unterstützung/Differenzierung beim Einüben der Einzelstimmen und des Gesamtarrangements
Benötigt:Instrumente

5. Stunde

Thema:Vergleich von Mozart und Falco
M 5Zwei Pop-Stars aus Wien / Beschäftigung mit Kurzbiografien von Mozart und Falco, Benennung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden der beiden Wiener Stars sowie des Gedenkens an sie und dessen kommerzielle Ausprägungen
ZM 5Tafelbild „Welche Kugel darf es denn sein?“ / Ergebnissicherung
VideoVideo 3 und 4 (Eine kleine Nachtmusik, Hörbeispiel; Classical Pop Music, MozART 2009, offizielles Video)

6. Stunde

Thema:Projektvorschlag Kostümball
LEKKostümball „Rock me Amadeus“ / Vorschläge zur Planung, Vorbereitung und Durchführung eines Kostümballs mit dem Motto „Rock me Amadeus“
VideosVideo 5 und 6 (Amadeus, Filmtrailer; Rock me Amadeus, Salieri-Mix)
Benötigt:Instrumente, Kostüme, Requisiten, …

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