Mittlere Schulformen
Mathematik
5. | 6. Klasse
6 Unterrichtsstunden
| Klasse | 5/6 |
| Dauer | 6 Stunden |
| Inhalt | Achsen- und Punktsymmetrie, grundlegende Verfahren zur Spiegelung bzw. Vervollständigung von Figuren |
| Kompetenzen | spiegeln einfache ebene Figuren zeichnerisch (K6), verwenden die Begriffe Abstand, Winkel, achsensymmetrisch und punktsymmetrisch zur Beschreibung ebener Figuren (K2) |
| Ihr Plus | Kooperatives Lernen nach dem Ich-Du-Wir-Prinzip; die Schülerinnen und Schüler erstellen ihre eigenen Anleitungen, Symmetrie-Spiel |
| Stunde 1/2 | Die Achsensymmetrie | |
| M 1 | (Fo) | Schmetterling |
| M 2 | (Ab/Ha) | Ergänze! – Ein Verfahren zur Achsenspiegelung entwickeln |
| M 3 | (Ab/Ha) | Maskenball – hier ist der Fachmann gefragt! |
| Stunde 3/4 | Die Punktsymmetrie | |
| M 4 | (Fo) | Spielkarte |
| M 5 | (Ab) | Punkt, Punkt, Komma, Strich... – die Punktspiegelung |
| M 6 | (Ab) | Das verrückte L – die Punktspiegelung anwenden |
| Stunde 5/6 | Ein Spiel zur Symmetrie – die zwei Symmetrieformen üben | |
| M 7 | (Vo) | Das Symmetrie – Spiel |
| M 8 | (Vo) | Die Anleitung zum Symmetrie – Spiel |
| M 9 | (Sk) | Die Spielkarten zum Symmetrie – Spiel |
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