Grundschule
Grundschule
2. | 3. | 4. Klasse
3 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Klassenstufen: | 2 bis 4 |
| Dauer: | 3 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | sportartspezifische Techniken erlernen, Spielen mit- und gegeneinander, Spielfähigkeit in Teamsportarten, Fairness |
| Thematische Bereiche: | Ballschule, Spielfähigkeit, Koppelungsfähigkeit, volleyballspezifische Grundfertigkeiten |
| Medien: | Übungs- und Stationskarten |
| Thema: | Erlernen der Grundtechnik Pritschen |
| M 1 | Oberes Zuspiel – Lehrermaterial / Erläuterung der Technikknotenpunkte für L. |
| Aufwärmen: | „Balltausch“: Jedes Kind hat einen beliebigen Ball und läuft damit durch die Halle. Begegnen sich zwei Kinder, tauschen sie die Bälle und sagen den Namen des Tauschpartners. |
| L gibt Fortbewegungen vor, z. B. Hopserlauf, Seitgalopp usw. | |
| Hauptteil: | |
| M 2 | Das obere Zuspiel – Pritschen / Erläuterungen für SuS. |
| M 3 | Übungen zum oberen Zuspiel / SuS führen die Übungen an Stationen durch. |
| Abschluss: | Turnier 1 gegen 1: Die Paare spielen auf ihren Kleinfeldern gegeneinander. Nach abgelaufener Zeit wechseln die Spieler einer Seite eine Feldhälfte nach rechts (der Letzte in der Reihe wechselt auf den ganz linken Platz auf dieser Seite), die Spieler der anderen Seite bleiben stehen. So entstehen immer wieder neue Spielpaare, unabhängig davon, wer gewonnen hat. |
| „Siegerehrung“ und Lob zu fairem Spiel. | |
| Benötigt: | 1 (Volley-)Ball pro Kind, ggf. Plastik-Wasserbälle, 1 Netz/Band/Schnur, Markierungsplättchen, weiteres Material siehe Stationskarten M 3. |
| Thema: | Erlernen der Grundtechnik Baggern |
| M 4 | Unteres Zuspiel – Lehrermaterial / Erläuterung der Technikknotenpunkte für L. |
| Aufwärmen: | Ball-Akrobaten: Jedes Kind wirft sich den Ball mit einem Schockwurf von unten hoch an und fängt ihn unten wieder auf. |
Zwischendurch können koordinative Aufgaben gestellt werden, z. B.:
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| Hauptteil: | |
| M 5 | Das untere Zuspiel – Baggern / Erläuterungen für SuS. |
| M 6 | Übungen zum unteren Zuspiel / SuS führen die Übungen an Stationen durch. |
| SuS können die auf den Stationskarten aufgeführten Variationen auch mit dem oberen Zuspiel ausprobieren (je nach Leistungsstärke. | |
| M 7 | Spielform Rondo / SuS führen die Spielform mit- und gegeneinander durch. |
| Turnier 1 gegen 1 bzw. 2 gegen 2: Die Paare spielen auf ihren Kleinfeldern. Nach abgelaufener Zeit spielt ein Sieger gegen einen zugelosten anderen Sieger, ein Verlierer-Team spielt gegen ein zugelostes Verlierer-Team. (Regeln je nach Leistungsstärke der Spieler.) | |
| Abschluss: | Reflexion:
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| Benötigt: | 1 (Volley-)Ball pro Kind, ggf. Plastik-Wasserbälle, 1 Netz/Band/Schnur, Markierungsplättchen, weiteres Material siehe Stationskarten M 6 |
| Thema: | Volley-Spielen im 2-gegen-2 |
| Aufwärmen: | Hoch-Tief-Ball: Immer drei Schüler stehen nebeneinander. Ein weiterer Schüler steht ihnen in einigem Abstand mit einem Ball gegenüber. Dieser wirft den Ball nun zu den Mitschülern und ruft gleichzeitig einen ihrer Namen. Der Aufgerufene muss den Ball je nach Zuspielhöhe in der Pritsch- oder Bagger-Position fangen. Nach einiger Zeit wechseln die Rollen. |
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| Hauptteil: | |
| M 8 | Spielform 2 mit 2 / SuS spielen zunächst miteinander in 2er-Teams. |
L bespricht mit SuS die Regeln für das Kaiserturnier:
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| M 9 | Spielform Kaiserturnier 2 gegen 2 / SuS führen das Turnier im 2-gegen-2 durch. |
| Abschluss: | Reflexion:
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| „Siegerehrung“ und Lob zu fairem Spiel. | |
| Benötigt: | 1 (Volley-)Ball pro Kind, 1 Netz/Band/Schnur, Markierungsplättchen |
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