Die Praxis der Schulaufsicht

Selbstverständnis – Handlungsfelder – Trends

Alle Schulformen
Übergreifend
Schulleitung
R0290-000510
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Beschreibung

Brauchen Schulen eine Schulaufsicht? – Schulleitungen und die in der Schulaufsicht tätigen Personen, bejahen das einhellig. Offen sind allerdings die Fragen: Wie soll Schulaufsicht aus-sehen? Welches sind ihre Handlungsfelder? Wie kann sie ihre Aufgaben erfüllen? Über welche Kompetenzen müssen Schulaufsichtspersonen verfügen?


Erhalten Sie in diesem Buch von erfahrenen Schulaufsichtsbeamten Antworten darauf und erfahren Sie, welche Ansprüche heute an Schulaufsicht gestellt werden und wie sie gemeinsam mit den Schulen erfolgreich arbeiten kann.


Aus dem Inhalt

  • Rolle und Funktion der Schulaufsicht – Entwicklungslinien und Selbstverständnis
  • Erforderliche Kompetenzen und Handlungsfelder – von datengestützter Schul- und Unterrichtsentwicklung, über Beratung bis zu Dienstlichen Beurteilungen und zur Besetzung einer Stelle mit der richtigen Person
  • Erwartungen – von Schulleitung bis Kultusministerium


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