Der Arbeitsmarkt - Welche Bedeutung hat er für mein Berufsleben?

Der Arbeitsmarkt

Berufliche Schulen

Politik & Wirtschaft

11. | 12. | 13. Klasse

9 - 10 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Die Schülerinnen und Schüler an der Berufsschule haben bereits erste Erfahrungen mit der Arbeitswelt gemacht. In der vorliegenden Reihe vertiefen sie ihr Wissen und erarbeiten die spezifischen Angebots- und Nachfragebedingungen des Arbeitsmarktes. Sie lernen staatliche Mittel zur Steuerung dieses Marktes kennen und überlegen, wie sie sich selbst einbringen können.
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# Arbeitsmarkt
# Preisbildung
# Marktgeschehen

Kompetenzen

Dauer:9 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Analysekompetenz, Sachkompetenz
Medienkompetenzen:Analysieren und Reflektieren (6)
Thematische Bereiche:Arbeitsmarkt, Arbeitsmarktpolitik, Preisbildung, Einflussfaktoren auf das Marktgeschehen
Medien:PowerPoint-Präsentation

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Was hat der Arbeitsmarkt mit mir zu tun?
M 1Arbeitsmarkt aktuell
M 2Angebot und Nachfrage – Arbeitnehmer und Arbeitgeber
Kompetenzen:Die Schülerinnen und Schüler erkennen die Relevanz des Arbeitsmarktes für ihr Berufsleben. Sie wiederholen die grundlegenden Mechanismen des Marktes als Ort, an dem Angebot und Nachfrage aufeinandertreffen.

3./4. Stunde

Thema:Arbeitnehmende und Arbeitslosigkeit
M 3Arbeitslosigkeit – Wen betrifft sie besonders?
M 4Plötzlich arbeitslos – Wie Arbeitnehmende reagieren können
Kompetenzen:Die Schülerinnen und Schüler erfahren anhand von Grafiken und Statistiken, wie sie mit Arbeitslosigkeit umgehen können.

5./6. Stunde

Thema:Arbeitgeber und Fachkräftemangel
M 5Fachkräftemangel – Wie wirkt er sich aus?
M 6Wie Arbeitgeber auf Fachkräftemangel reagieren können
Kompetenzen:Die Lernenden ordnen Informationen aus einem Fachtext quellenkritisch ein und recherchieren Fachbegriffe. Sie vollziehen einen Perspektivwechsel und versetzen sich nun in die Rolle der Arbeitgeber.

7./8. Stunde

Thema:Wer und was kann den Arbeitsmarkt beeinflussen?
M 7Aktive und passive Arbeitsmarktpolitik
M 8Vorhersagen und Beraten – Was bringt die Berufsberatung?
M 9Sollte der Staat den Arbeitsmarkt direkt kontrollieren?
Kompetenzen:Die Schülerinnen und Schüler entnehmen Informationen aus Gesetzestexten und aus einem Interview. Sie recherchieren eigenständig weitere Informationen und diskutieren diese kritisch.
Benötigt:Smartphone oder Tablet mit QR-Code-Scanner

9. Stunde

Thema:Talkshow „Zwei Meinungen am Morgen“
M 10Talkshow: Wie weit darf der Staat die Berufswahl seiner Bürgerinnen und Bürger steuern?
Kompetenzen:Die Schülerinnen und Schüler diskutieren in einer Talkshow verschiedene Argumente. Sie erkennen die verschiedenen Sichtweisen unterschiedlicher Gruppen, fassen ihre Ergebnisse zusammen und reflektieren Diskussion und Ergebnisse eigenständig.

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