Tipp: Leseförderung im Ganztag einbinden
Schülermagazine entdeckenMit dem monatlich erscheinenden Schülermagazin Leseförderungsmagazine Mini-Spatzenpost (1. Klasse) oder Spatzenpost (2 Klasse) spielerisch Leseförderung in den Ganztag integrieren!
Ab dem Schuljahr 2026/27 gilt der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Kinder im Grundschulalter – zunächst für die erste Klasse, aufwachsend in den Folgejahren. Für Schulen bedeutet das: Der Ganztag wird vom optionalen Angebot zur verbindlichen Struktur. Neben organisatorischen Fragen stehen insbesondere Qualität, Personalgewinnung und die Verzahnung von Unterricht und Betreuung im Fokus. Entscheidend ist, frühzeitig tragfähige Konzepte zu entwickeln, Kooperationen auszubauen und klare Prozesse zu definieren.
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Welche zentralen Themen und Handlungsempfehlungen sollten Sie kennen?
1. Organisation und Raumkonzepte
Viele Schulen stehen vor der Herausforderung, ausreichend Räume für Ganztagsangebote bereitzustellen. Gleichzeitig wird die Nachfrage deutlich steigen: Prognosen gehen davon aus, dass künftig rund 80 % aller Kinder einen Ganztagsplatz beanspruchen werden.
Handlungsempfehlung: Entwickeln Sie flexible Raumkonzepte (z. B. Mehrfachnutzung) und stimmen Sie Bedarfe frühzeitig mit dem Schulträger ab.
2. Fachkräftemangel und multiprofessionelle Teams
Die Umsetzung des Ganztags ist ohne neue Formen der Zusammenarbeit kaum möglich. Erfolgreiche Ganztagsschulen setzen auf multiprofessionelle Teams aus Lehrkräften, Sozialpädagogik und externen Partnern.
Handlungsempfehlung: Etablieren Sie klare Rollen, ein gemeinsames Leitbild und regelmäßige Austauschformate im Team.
3. Pädagogische Verzahnung von Unterricht und Ganztag
Der Ganztag entfaltet seine Wirkung nur, wenn Unterricht, Förderung und Freizeitangebote miteinander verzahnt sind. Ein gelungenes Konzept integriert Bildung, Betreuung und Erziehung über den gesamten Tag hinweg.
Handlungsempfehlung: Entwickeln Sie ein ganzheitliches pädagogisches Konzept mit klarer Rhythmisierung des Schultags.
4. Qualität im Ganztag sichern
Obwohl Qualitätskriterien existieren, werden sie in der Praxis oft noch nicht konsequent umgesetzt. Gleichzeitig zeigen Studien: Positive Effekte entstehen vor allem bei qualitativ hochwertigen, langfristig angelegten Angeboten.
Handlungsempfehlung: Definieren Sie verbindliche Qualitätsstandards und evaluieren Sie regelmäßig.
5. Ganztag als Chance für Bildungsgerechtigkeit nutzen
Ganztagsschulen bieten die Möglichkeit, Bildungsungleichheiten zu verringern und individuelle Förderung zu stärken, z.B. im zentralen Bereich der Leseförderung. Sie schaffen zusätzliche Lern- und Erfahrungsräume, die über den klassischen Unterricht hinausgehen.
Handlungsempfehlung: Nutzen Sie den Ganztag gezielt für Förderangebote wie Leseförderung, kulturelle Bildung und individuelle Entwicklung.
Erweiterte Perspektive: Ganztag als Schulentwicklung
Der Ausbau des Ganztags ist mehr als eine organisatorische Aufgabe – er erfordert einen grundlegenden Kulturwandel. Schule wird zunehmend als Lern- und Lebensraum verstanden, in dem Kinder über den ganzen Tag hinweg Kompetenzen erwerben und Selbstwirksamkeit erleben.
Gleichzeitig zeigt sich: Gute Ganztagsschulen entstehen nicht zufällig. Sie basieren auf klaren Konzepten, engagierten Teams und einer starken Schulleitung. Besonders erfolgreiche Schulen nutzen den Ganztag, um neue Lernformen wie projektorientiertes oder selbstgesteuertes Lernen zu etablieren und Kooperationen mit außerschulischen Partnern auszubauen.
Damit verbunden ist auch ein gesellschaftlicher Auftrag: Ganztagsschulen können einen wichtigen Beitrag leisten, um Kinder besser auf die Herausforderungen einer komplexen Welt vorzubereiten – von Digitalisierung bis Demokratiebildung.
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FAQ zum Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung
Fazit
Der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung stellt Schulen vor erhebliche Herausforderungen – eröffnet aber zugleich neue Gestaltungsspielräume. Entscheidend wird sein, den Ganztag nicht nur organisatorisch umzusetzen, sondern pädagogisch zu denken. Schulen, die frühzeitig strategisch handeln, Kooperationen stärken und Qualität sichern, können den Ganztag als echten Mehrwert für ihre Schülerinnen und Schüler nutzen.
Der Autor: Alexander Scheuerer
Alexander Scheuerer ist Mitglied unseres Fachbeirats Schulführung & Schulentwicklung und langjähriges Mitglied im Bundesvorstand des Ganztagsschulverbandes e. V.. Als Fortbildner und Prozessbegleiter unterstützt er Schulen zum Thema Ganztag. Regelmäßig schreibt er zu Bildungsthemen, hält Vorträge und lernt gerne Schulen kennen, die sich verändern wollen.