Landwirtschaft in Deutschland - zwischen Agrarpolitik, Globalisierung und Klimawandel

Landwirtschaft in Deutschland

Gymnasium

Erdkunde / Geographie

11. | 12. | 13. Klasse

9 Unterrichtsstunden

13.12.2024

digitaler Beitrag

Beschreibung

Die Bauernproteste haben das Thema „Landwirtschaft“ wieder verstärkt in das Blickfeld der Ge-sellschaft gerückt. Anlass waren geplante Subventionskürzungen seitens der Bundesregierung. Den Landwirtinnen und Landwirten geht es jedoch um mehr – um Wertschätzung nämlich. Zu ihren Forderungen zählen Bürokratieabbau, ein verlässlicher Rahmenplan der Regierung und eine Subventionspolitik, die auch das Überleben kleiner landwirtschaftlicher Betriebe gewährleistet. Die Bauernproteste haben das Thema „Landwirtschaft“ wieder verstärkt in das Blickfeld der Gesellschaft gerückt. Anlass waren geplante Subventionskürzungen seitens der Bundesregierung. Den Landwirtinnen und Landwirten geht es jedoch um mehr – um Wertschätzung nämlich. Zu ihren Forderungen zählen Bürokratieabbau, ein verlässlicher Rahmenplan der Regierung und eine Subventionspolitik, die auch das Überleben kleiner landwirtschaftlicher Betriebe gewährleistet.
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Kompetenzen

Klassenstufe:Sek. II
Dauer:9 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Probleme und Beispiele nennen und erörtern, Tafelbild erstellen, Karikaturen auswerten, Mindmap entwerfen, Entwicklungen beschreiben und bewerten
Inhalt:Probleme der Landwirtschaft, Ernährung, Artenschutz, ökologische und konventionelle Landwirtschaft, Kennzahlen landwirtschaftlicher Betriebe, Subventionen, Agrarexporte, Landwirtschaft und Klimaziele, gesellschaftlicher Auftrag an die Landwirtschaft, zukünftige Merkmale landwirtschaftlicher Tätigkeit
Medien:Fotos, Karikaturen, Texte, Tabellen, Mindmaps, Grafiken, Internet

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Probleme der Landwirtschaft (Teil 1)
M 1Landwirtinnen und Landwirte – Situation von Berufsanfängern / Auflisten und Erörtern von Problemen in der Landwirtschaft, Nennen von Forderungen der Demonstrantinnen und Demonstranten bei den Bauernprotesten, Bewerten der Stellungnahme des Bayerischen Bauernverbands
M 2Image der Landwirtschaft und Wertschätzung / Diskussion, Zusammenstellen von Maßnahmen für eine Problemlösung
M 3Politische Reaktion auf die Bauernproteste / Bewerten der von der Politik ergriffenen Maßnahmen als Reaktion auf die Proteste
M 4Was schlüpft aus dem Ei? / Herstellen eines Bezugs zwischen Cartoon und Videoclip M 1 mit Nennen eines Zitats aus dem Videoclip, Beschreiben und Interpretieren des Cartoons
M 5Niedrigster Milchpreis – und nun? / Herstellen eines Bezugs zwischen Cartoon und Videoclip M 1 mit Nennen eines Zitats aus dem Videoclip, Beschreiben und Interpretieren des Cartoons
Benötigt:
  • Laptop/Tablet, Internet

2. Stunde

Thema:Probleme der Landwirtschaft (Teil 2)
M 6Dumme Bauern – dicke Kartoffeln? / Herstellen eines Bezugs zwischen Karikatur und Videoclip M 1, Beschreiben und Interpretieren der Karikatur
M 7.1Ernährung oder Artenschutz? / Beschreiben des Konflikts zwischen Ernährung und Artenschutz, Erstellen eines Tafelbilds
M 7.2Artenschutz? / Herstellen eines Bezugs zu M 7.1, Diskussion eines Textes
M 8Wie wir uns ernähren / Kritisches Beschreiben eines geänderten Verbraucherverhaltens

3. Stunde

Thema:Situation der Landwirtinnen und Landwirte
M 9Konventionelle und ökologische Landwirtschaft / Diskussion, Ermitteln des Standpunkts aller Beteiligten zum Thema „Tierwohlabgabe“
M 10Arme Bauern? – Die Meinung von Fachleuten / Diskutieren zum Thema „Arme Bauern?“, Erfassen der Meinung von Fachleuten, Erstellen einer Mindmap „effektiver landwirtschaftlicher Betrieb“

4. Stunde

Thema:Zwischen Freiheit und Wertschöpfung
M 11Nahrungsmittelimporte statt regionaler Produkte? / Ergänzen und Begründen von Merkmalen, Diskussion
M 12Wertschöpfung der Landwirtschaft / Diskussion der Aussage der Grafik
M 13Freiheit für die Landwirtschaft? / Auswerten eines Cartoons, Stellungnahme zum dargestellten Freiheitsbegriff in der Landwirtschaft, Ausfüllen eines Lückentextes, Diskussion der Aussage eines Agrarpolitikexperten

5. Stunde

Thema:Kennzahlen landwirtschaftlicher Produktion
M 14Wirtschaftsdaten der Landwirtschaft / Bewerten verschiedener Daten, Überlegen von Ursachen für den Rückgang der Erwerbstätigen in der Landwirtschaft

6. Stunde

Thema:Landwirtschaftspolitik
M 15Ökologisch oder konventionell? / Herausstellen von Vorteilen des ökologischen Landbaus in einer Tabelle auf dem Whiteboard, kritische Stellungnahme, Diskussion
M 16Subventionierte Landwirtschaft / Aktualisieren von Daten, Erklären von Schlaggrößen, Begründen von politischen Maßnahmen
Benötigt:
  • Whiteboard

7. Stunde

Thema:Fleischproduktion und Tierhaltung
M 17Industriell orientierte Fleischproduktion / Kritisches Bewerten der Entwicklung des Fleischkonsums sowie der Tierhaltung, Diskussion des Verbraucherverhaltens, Beschreiben der Produktionsentwicklung
M 18Entwicklung in der Schweinehaltung / Kritische Bestandsaufnahme
M 19Deutscher Agrarexport / Auswerten einer Grafik

8. Stunde

Thema:Wert von Grund und Boden und Landwirtschaft der Zukunft
M 20Pachten oder Kaufen? / Erklären und Erörtern der Auswirkungen der Kaufwertentwicklung, Internetrecherche
M 21Landwirtschaft im Spiegel des Klimas und der Klimaziele / Auswerten einer Grafik und Begründen des Aussagewertes
M 22Anforderungen an die Landwirtschaft der Zukunft / Diskussion
Benötigt:
  • Whiteboard, Internet

Erklärung zu den Symbolen

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