Grundlagen der Musik
Notenwerte spielerisch lernen und handlungsorientiert Musiktheorie vermitteln
Wie funktioniert eine Triole? Wie ist eine Dur-Tonleiter aufgebaut? Und was bitte ist ein verminderter Septimenakkord? Mit RAAbits Unterrichtsmaterial bringen Sie Ihren Schüler:innen elementare Inhalte der Musik nahe. Die Unterrichtsbeiträge sind praktisch orientiert und verbinden den Stoff mit kreativen Ansätzen. Nutzen Sie eine Fantasiegeschichte zur Einführung der Notennamen oder puzzeln Sie mit Notenwerten. Musikalische Grundlagen wie den Unterschied zwischen Dur- und Molltonarten lernt Ihre Klasse mit Beispielen aus verschiedenen Musikgenres. Das Unterrichtsmaterial unterstützt Sie dabei, anschaulichen und breitgefächerten Musikunterricht zu bieten.
8 Suchergebnisse
Gymnasium | Mittlere Schulformen

Das Märchen von den verlorenen Tönen
Musik
5. | 6. Klasse
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

Ein Lernspiel zum Thema „Notenwerte“
Musik
5. | 6. | 7. Klasse
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

Klangfarbe als musikalisches Gestaltungsmittel
Musik
7. bis 10. Klasse
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

Musiktheorie praktisch vermitteln (1)
Musik
7. | 8. Klasse
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

Musiktheorie praktisch vermitteln (2)
Musik
8. bis 13. Klasse
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

Notenwerte kennenlernen
Musik
5. Klasse
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

Rhythmen puzzeln, hören, erkennen
Musik
5. | 6. Klasse
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

Wie Musik anfängt und wie es dann weitergeht
Musik
8. | 9. | 10. Klasse
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Nutzen Sie eine Lerntheke zu den Notenwerten
RAAbits Unterrichtsmaterial für den Musikunterricht lädt die Lernenden zu einem spielerischen Umgang mit den Grundlagen zu Notenwerten ein und können zur Vertiefung und Wiederholung in Form einer Lerntheke eingesetzt werden. Die Unterrichtsmaterialien enthalten unter anderem:
ein „Bandolo“ zum Üben der Zählzeiten,
ein „Notenmemory“ zum Zuordnen von Noten- und Pausenwerten sowie
ein Brettspiel mit Spielplan und Aufgabenkarten.
Abgerundet wird die Unterrichtsreihe durch ein kleines Quiz: „Bist du ein Noten-Experte“?
Musiktheorie praktisch vermitteln
Viele Schüler:innen empfinden musiktheoretische Unterrichtsinhalte, insbesondere die Harmonielehre, als lebensfern, trocken und schwer verständlich. Dabei kann Musiktheorie ein wichtiger Schlüssel zur Erweiterung des Musikverständnisses sein. In den Unterrichtsbeiträgen von RAABE erarbeiten sich die Lernenden theoretische Unterrichtsinhalte weitgehend selbst. Sie erproben Klangwirkungen von Akkorden und Akkordverbindungen und gewinnen dabei Einblicke in die Wirkungsweise einfacher harmonischer Abläufe. Die Musikbeispiele umfassen:
Volkslieder,
Klassiker der Rock- und Popmusik und
Ausschnitte aus klassischen Werken.
Die Beispiele zeigen, dass grundlegende Aspekte der Harmonielehre in Stücken völlig verschiedener Stilrichtungen wirksam sind. Als Lernerfolgskontrolle dienen unter anderem sogenannte „Wissenssongs“, deren Texte und musikalische Abläufe zentrale Aspekte des Themenfelds zusammenfassen. Im Anschluss an die Grundlagen der Harmonielehre bietet sich eine Einführung in die Molltonarten an. Mit diesem Material vermitteln Sie Ihren Lernenden
die Unterschiede zwischen Dur und Moll,
die verschiedenen Erscheinungsformen der Molltonleiter und
die für Molltonarten charakteristischen Akkordfolgen.
Anhand eines Volkslieds, eines Spirituals, eines Klassikers der Rock- und Popmusik sowie mit Ausschnitten aus klassischen Musikstücken erweitern die Lernenden schrittweise ihre Kompetenzen im Gestalten und Hören harmonischer Zusammenhänge.
Grundelemente des musikalischen Zusammenhangs lehren
Das Musikangebot ist heute so vielfältig, dass Hörende es nicht mehr nach klassischen Mustern erschließen können. RAAbits Unterrichtsmaterial bietet Ihrem Musikunterricht alternative Möglichkeiten, um musikalische Zusammenhänge verständlich zu machen. Die Lernenden beschäftigen sich mit konkreten Hörbeispielen und werden dabei mit naheliegenden Fragen zu Analyse motiviert:
Wie klingt es am Anfang?
Wie wird es wohl weitergehen?
Woran erkenne ich, dass etwas bereits Gehörtes wiederkehrt?
Von diesen Fragen ausgehend erschließen sie sich nach und nach größere musikalische Zusammenhänge und lernen die Anfänge der Musikstücke in diese Zusammenhänge einzuordnen. So verstehen sie anhand von Texten, Bildern, Noten und Klangbeispielen, wie unterschiedlichste Komponisten wie Kagel, Wagner, Mahler, Schönberg oder Beethoven gearbeitet haben.