Das Thema Ernährung für Sprachkompetenzen nutzen
Eres lo que comes. – Unsere Essgewohnheiten wirken sich auf unser Wohlbefinden aus. Dennoch ist Essen keine reine Privatsache. Mit den Unterrichtsmaterialien von RAABE für den Spanischunterricht beschäftigen sich die Lernenden mit den kulturellen Dimensionen des Themas „Ernährung“ in Spanien. Sie lernen die Dieta mediterránea kennen und reflektieren ihre eigenen Ernährungsgewohnheiten. Nutzen Sie ein Quiz, Sachtexte und LearningApps rund um das Thema “Tapas”, um neuen Wortschatz einzuführen, Sprechkompetenzen beim Bestellen von Essen zu trainieren und eine Tapas-Bar mit Sachtexten kennenzulernen. So fördern Sie die interkulturelle Kompetenz der Lernenden mit spannenden Übungen zur Verbesserung ihrer Sprachfertigkeiten.
Mit RAABE eine Kursfahrt nach Málaga vorbereiten
Eine Klassenfahrt nach Spanien ist ein besonderes Ereignis für die Lernenden und wird meist zum Höhepunkt des Spanischunterrichts. Sie erleben authentische Sprache und können das Gelernte in typischen Situationen anwenden. RAAbits Unterrichtsmaterial bietet eine sprachliche Vorbereitung und begleitet mit verschiedenen kreativen Arbeitsaufträgen eine Kursfahrt nach Málaga. Die „Reisebausteine“ können dabei unabhängig voneinander verwendet werden. Vom Start der Reise am Flughafen über gemeinsamen Sport auf der Reise bis hin zu einer Rekapitulation der Erlebnisse decken die Materialien von RAABE alle Etappen ab. Lassen Sie Ihre Lernenden die Stadt Málaga, das Aquädukt in Ronda und die architektonische Schönheit der Alhambra in Granada entdecken!
Der Stierkampf – eine spanische Tradition kennenlernen und hinterfragen
Der Stierkampf ist als eine der traditionsreichsten Praktiken der hispanischen Kultur zu bezeichnen. Zugleich sind seine Existenz und Ausübung aber bereits seit einiger Zeit höchst umstritten. Mit den Unterrichtsmaterialien von RAABE werden die Lernenden ausgehend von grundlegenden Merkmalen der Tradition durch eine kontrovers angelegte Aufarbeitung für die verschiedenen Ansichten zum Stierkampf sensibilisiert. Sie entwickeln eine eigene Haltung zu der Thematik und erwerben themenspezifischen Wortschatz sowie sprachliche Mittel, um ihre Sprechkompetenz zu vertiefen. Dabei kommt neben Zeitungsartikeln und LearningApps auch der Kurzfilm “El niño que toreó la luna” zum Einsatz. Durch die intensive Auseinandersetzung mit einer Tradition der hispanischen Kultur wird die Interkulturelle Kompetenz gesteigert, während die Entwicklung eigener Ansichten gefördert wird.
Zeigen Sie Ihrer Klasse die mexikanische Kultur und den „Día de los Muertos“
Mexiko hat eine bunte, vielfältige Kultur, die sich in verschiedenen Formen zeigt: Eigenständige Literatur, Malerei, Sprachen, ethnische Gruppen, Bräuche und vieles mehr. Damit Ihre Lernenden das aktuelle Mexiko verstehen, betrachten sie den Ursprung dieser verschiedenen Elemente der katholischen Religion und indigenen Kultur. So entdecken die Lernenden, wie sich die Bedeutung durch deren Verschmelzung verändert und sich daraus etwas Neues entwickelt hat. Die Interkulturelle Kompetenz der Lernenden wird durch ein fundiertes Verständnis der mexikanischen Kultur gefördert. Darauf aufbauend bietet sich eine Betrachtung des mexikanischen Totentags „Día de los Muertos“ an. Ihre Lernenden trainieren das monologische Sprechen, indem sie Vorträge über die Tradition und Objekte des „Día de los Muertos“ präsentieren. Anhand der erarbeiteten Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Feiertagen wird außerdem die interkulturelle Kompetenz gefördert.
