Kreis, Dreieck, Kreis... Wie geht es weiter?

Arbeiten mit Muster und Strukturen

Grundschule
Referendariat / Unterricht
1 / 2
Mathematik
18
24.08.2017
R0191-100590
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Beschreibung

Problemlösen, Argumentieren, Kommunizieren ... Haben Sie sich auch schon gefragt,\nwie Sie neben den inhaltlichen auch solche allgemeinen Kompetenzen in Ihren\nMathematikunterricht integrieren können? Dieser Beitrag zeigt am Beispiel der Arbeit\nmit Mustern und Strukturen, wie das gelingt: Hier untersuchen die Schüler Musterfolgen, setzen diese fort oder erfinden eigene. Doch dabei bleibt es nicht. Anschließend tauschen sich die Kinder nach dem Ich-Du-Wir-Prinzip über ihre Ergebnisse und Erkenntnisse aus, reflektieren und kommunizieren darüber.

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