Orientierung im Zahlenraum bis 1

Grundschule
Referendariat / Unterricht
3
Mathematik
16
26.02.2016
R0191-100220
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Beschreibung

Wie viele Reiskörner sind wohl in der Packung? Wie schwer ist ein Elefant? Und wie hoch ist die Zugspitze? Bei solchen Fragen wird den Schülern schnell klar, dass sie mit Zahlen bis Hundert nicht mehr auskommen. Deshalb heißt es nun: Wir erklimmen den Tausender! Als Vorbereitung auf einen Bergsteigerausflug erarbeiten sich die Kinder allein, in der Gruppe und an Stationen die neuen Zahlen. Ganzheitlich und schrittweise kommen sie so nicht nur der Bergspitze, sondern auch dem neuen Zahlenraum immer näher.

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