Wie gelingt Versöhnung? - Vergebt einander, wie Gott euch vergeben hat

Wie gelingt Versöhnung?

Mittlere Schulformen

Religion

9. | 10. Klasse

10 - 12 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Versöhnung ist ein Beziehungsbegriff. Er beschreibt einen Prozess, in dem Menschen aktiv wieder aufeinander zugehen – nach einem Konflikt, einem Streit oder einer Verletzung. Versöhnung zielt darauf ab, Vertrauen wiederherzustellen, um eine gemeinsame Zukunft zu ermöglichen. Versöhnung ist das Ergebnis eines wechselseitigen Prozesses, der Schuldanerkennung, Verzeihen und den Willen zum Neuanfang impliziert. Diese Einheit bietet flexibel einsetzbare Bausteine in Form von Text- und Bildimpulsen, die einladen, darüber nachzudenken, wie Versöhnung gelingt.
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# Streit
# Versöhnung
# Konflikte lösen
# Gleichnis vom verlorenen Sohn
# Turmbau zu Babel
# Nagelkreuzgemeinschaft
# Versöhnung als Beziehungsbegriff
# Weihnachten als Versöhnungsgeschichte
# Ostern als Versöhnungsgeschichte
# Heilsgeschichte

Kompetenzen

Klassenstufe:9/10
Dauer:6 Bausteine/ca. 12 Doppelstunden, flexibel einsetzbar
Kompetenzen:Bedürfnisse wahrnehmen und reflektieren; Fähigkeit zum Perspektivwechsel schulen; Bibelgeschichten deuten und auf die eigene Lebenssituation anwenden; den Zusammenhang von Religion und Politik anhand eines Fallbeispiels reflektieren
Thematische Bereiche:Der Mensch als soziales Wesen; Streit und Versöhnung; Zukunft gestalten; gesellschaftspolitische Konfliktsituationen; biblische Versöhnungsgeschichten
Medien:Texte, Bilder, LearningApps

Inhaltsangabe

Baustein 1

Thema:Versöhnung – Ein Beziehungsbegriff
M 1Wer bin ich? – Und wer bist du?
M 2Ich, du, wir – Menschen sind Beziehungswesen
M 3Versöhnung gelingt nur miteinander
Inhalt:Die Lernenden denken über sich und ihre Beziehung zu anderen nach. Sie erkennen, dass Beziehungen manchmal gelingen und manchmal misslingen. Es braucht Frustrationstoleranz, den Willen, aktiv aufeinander zuzugehen und einander zu verzeihen, um einer gemeinsamen Zukunft willen.

Baustein 2

Thema:Martin Buber – „Ich und Du“
M 4Martin Buber: „Ich und Du“
Inhalt:Anhand eines Textes von Martin Buber informieren sich die Lernenden über den christlich-jüdischen Dialog und die Welt der Chassidim. Sie reflektieren die Begriffe „Schuld“ und „Barmherzigkeit“.

Baustein 3

Thema:Schöpfung – Der Fall des Menschen in der Gegenwart Gottes
M 5„Wo bist du, Adam?“ – Gottes Frage nach dem Menschen
Inhalt:Die Lernenden setzen sich mit der biblischen Schöpfungserzählung und der Erzählung vom Sündenfall des Menschen auseinander. Sie reflektieren die biblische Frage „Wo bist du, Adam?“ und deuten die Geschichte vom Turmbau zu Babel.

Baustein 4

Thema:Der verlorene Sohn – Ein Gleichnis erzählt von Versöhnung
M 6Wie gelingen Beziehungen? – Ein Gleichnis deuten
Inhalt:Die Lernenden deuten das Gleichnis vom verlorenen Sohn im Bibliodrama. Sie reflektieren, warum es uns so schwerfällt, umzukehren und um Vergebung zu bitten, wie Versöhnung gelingt und was wir aus dieser Geschichte lernen können.

Baustein 5

Thema:Weihnachten – Gott geht auf uns Menschen zu
M 7Weihnachten – Eine Versöhnungsgeschichte
Inhalt:Die Jugendlichen deuten die Weihnachtsgeschichte als Versöhnungsgeschichte: Gott reicht uns Menschen die Hand. Sie erkennen den heilsgeschichtlichen Zusammenhang von Weihnachten und Ostern.

Baustein 6

Thema:Die Nagelkreuzgemeinschaft – Eine Versöhnungsgeschichte
M 8Die Nagelkreuzgemeinschaft von Coventry und Dresden
Inhalt:Die Lernenden recherchieren Informationen über die Nagelkreuzgemeinschaft von Coventry. Sie gestalten ein Lernplakat und formulieren ein Friedensgebet.

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