Lernen und Bildung

Theorien, Trends und Zukunftsthemen – vom Modelllernen bis zur künstlichen Intelligenz

Wie funktioniert Lernen und was versteht man eigentlich unter „Bildung“? RAAbits Unterrichtsmaterial zeigt, welche Antworten Pädagog:innen, Psycholog:innen und Wissenschaftler:innen verwandter Disziplinen wie der Soziologie auf diese Fragen geben. Ein Schwerpunkt liegt auf Lerntheorien: So wird das Modelllernen behandelt, bei dem das Lernen durch Beobachtung eine zentrale Rolle spielt. Darüber hinaus widmen sich die Materialien der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – einem Schlüsselthema unserer Zeit. Auch hochaktuelle Themen wie Künstliche Intelligenz im Bildungsbereich werden aufgegriffen. Nicht zuletzt stellen sich die Fragen: Lernen durch Medien und Social Media? Welche Vorteile bietet E-Learning gegenüber klassischem Lernen?

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Das Modelllernen – die sozialkognitive Lerntheorie einführen

Der kanadische Psychologe Albert Bandura entwickelte die sozialkognitive Lerntheorie auf Grundlage der Erkenntnis, dass Lernen durch Beobachtung eine entscheidende Rolle im Entwicklungsprozess spielt. Nutzen Sie RAAbits Unterrichtsmaterial, um die einzelnen Phasen, Prozesse und Effekte des Lernens am Modell sowie die Grenzen dieser Theorie zu unterrichten. Zunächst sammeln die Lernenden in einem Brainstorming erste Gedanken und wenden diese auf Fallbeispiele an. Anschließend werden verschiedene Theorien des sozialen Lernens eingeführt, wie:

  • Lew Wygotski Soziokultureller Ansatz,

  • Albert Bandura Sozialkognitive Lerntheorie,

  • Julian B. Rotter Kontrollüberzeugung und

  • Ronald L. Akers Soziale Lerntheorie.

Die Lernenden setzen sich kritisch mit den unterschiedlichen Lerntheorien auseinander und testen diese mit LearningApps. Im Anschluss wird das Modelllernen im Alltag betrachtet und im Zuge lernen Ihre Schüler:innen das Rocky-Experiment und Albert Bandura kennen. Darauf aufbauend werden die Phasen und Effekte beim Modelllernen nach Albert Bandura besprochen und die Bedeutung von medialen Vorbildern für das Modelllernen untersucht.

Mit RAABE das E-Learning und Lernen mit künstlicher Intelligenz hinterfragen

Die Mediennutzung hat das Lernverhalten jüngerer Generationen stark verändert und die Verbreitung von Künstlicher Intelligenz bringt weitere Herausforderungen mit sich. Sprechen Sie mit Ihrer Klasse über die Vorteile des Lernen 4.0 und den Zusammenhang zwischen Mediennutzung und Lernen. Definieren Sie zunächst den Lernbegriff im Unterricht, bevor sie die Lerntheorien des Behaviorismus und Kognitivismus einführen. Anschließend werden die Medien als Ort des Lernens betrachtet und das E-Learning als Lernen der Zukunft hinterfragt. Dabei nutzen die Unterrichtsmaterialien von RAABE Textarbeit, Mindmaps, Placemat sowie Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, um den Lernenden bei der kritischen Reflexion des eigenen Medienkonsums zu helfen und die Vor- und Nachteile mediengestützter Lehr- und Lernangebote aufzuarbeiten.

In Verbindung mit dem Lernen 4.0 bietet sich auch eine Betrachtung des Lernens mit KI an. Greifen Sie hochaktuelle Themen wie Künstliche Intelligenz im Bildungsbereich auf und erarbeiten Sie mit den Lernenden, welche kollaborativen und partizipativen Kompetenzen notwendig sind, um erfolgreiches und sicheres Lernen im digitalen Lernumfeld zu gewährleisten. Die Lernenden werden in das Thema eingeführt, setzen sich mit dem Unterschied zwischen menschlichem und maschinellem Lernen auseinander und erproben Ihre Erkenntnisse, indem sie selbst einen Prompt erstellen. Anschließend recherchieren Sie in Gruppenarbeit mittels KI-Anwendungen selbst und werden dazu angeregt, Chancen und Herausforderungen von KI gemeinsam abzuwägen.